Lernen auf Distanz

Lernen auf Distanz an der GGS „Don Bosco“

– Das vorliegende Konzept kann nur ein Grundsatzkonzept für das Lernen auf Distanz bilden. Es muss immer wieder auf die aktuelle Situation vor Ort in der Schule und in den Familien Rücksicht nehmen und an die Vorgaben des Ministeriums für Schule und Bildung NRW sowie weitere gesetzliche Bestimmungen angepasst werden. 

– Bei besonderem Bedarf müssen für einzelne Kinder oder Familien individuelle Lösungen in Absprache zwischen Schulleitung, Lehrkräften, Schulsozialarbeiterin, den sozialpädagogischen Fachkräften und evtl. der OGS gefunden werden.

 So viel einfache Technik wie möglich, so viel neue Technik wie nötig.

► Wie werden den Schülerinnen und Schülern die Unterrichtsinhalte zur Verfügung gestellt?

Grundsätze

Besonderheiten
bei längeren Schulschließungen

Besonderheiten
bei Quarantäne für …

– ganze Lerngruppen

– Kleingruppen
(meist halbe Klassen wg. OGS)

– einzelne Kinder

Die SuS
erhalten ihre grundlegenden Arbeitsaufträge als Lernplan.

 

Der Lernplan ist nach Tagen und
Fächern mit Wahl- und Pflichtaufgaben strukturiert.

 

Der Lernplan wird in der Regel von
der Klassenleitung in Absprache mit den Förderlehrkräften und evtl. Fachlehrkräften
erstellt. Es erfolgt eine Rücksprache innerhalb der Stufe.

 

Der Lernplan wird je nach Bedarf der
einzelnen Kinder entsprechend der im Präsenzunterricht üblichen
Differenzierung angepasst.

 

Lernpläne für zieldifferent
arbeitende Kinder werden von der Förderlehrkraft erstellt.

 

Den Kindern werden vor Beginn des
Distanzlernens möglichst alle Lernmaterialien direkt mitgegeben.

 

Fehlende Materialien können zu
festen Zeiträumen in der Schule abgeholt werden.

 

Bei fehlenden häuslichen
Druckmöglichkeiten werden alle benötigten Arbeitsblätter zusammen mit den
Lernplänen als Kopien zur Abholung bereitgestellt. Dies kann auch allen
Kindern einer Klasse angeboten werden.

Der Lernplan umfasst jeweils eine
Woche.

 

Die Lernpläne können (mit Ausnahme
der individuellen Differenzierung) für jeweils eine gesamte Stufe erstellt
werden.

 

Die Arbeitspläne werden
grundsätzlich über die Onlineplattform Padlet zur Verfügung gestellt

 

 

Die Arbeitspläne werden durch Erklärvideos, Links zu weitergehenden Informationen und Angeboten ergänzt.

 

Kinder ohne Zugang zum Internet
werden mit Materialpaketen versorgt, die in der Schule abgeholt werden
können. Sie können je nach Pandemielage verstärkt in eine mögliche
Notbetreuung eingeladen werden.

 

Der Lernplan kann ein bis zwei Wochen umfassen.

 

Die Bereitstellung der Materialien wird je nach betroffener Lehrkraft von der jeweiligen Stufe übernommen.

 

 

Nach Möglichkeit werden für alle Kinder komplette Materialpäckchen gepackt, die von nicht quarantänepflichtigen Personen in der Schule in einem festgelegten Zeitrahmen spätestens am zweiten Quarantänetag abgeholt werden können.

 

Die Onlineplattform Padlet kann zur Bereitstellung der Arbeitspläne und
weiterer Materialien ergänzend genutzt werden.

 

Grundsätzlich gelten die
Vereinbarungen für Quarantäne ganzer Lerngruppen.

 

Auf den Lernplan kann verzichtet
werden.

 

Die Versorgung mit Arbeitsaufträgen
oder Material kann mehrmals wöchentlich oder von Tag zu Tag erfolgen.

 

Das Zuschalten über Videotools zu
einzelnen Unterrichtsphasen kann genutzt werden.

 

So viel offene Projektarbeit wie möglich, so viele kleinschrittige Übungen wie nötig.

► Wie werden Inhalte und Umfang der Aufgaben im Distanzlernen festgelegt?

Grundsätze

Besonderheiten
bei längeren Schulschließungen

Besonderheiten
bei Quarantäne für …

– ganze Lerngruppen

– Kleingruppen oder
einzelne Kinder

Der Lernplan berücksichtigt
grundsätzlich alle Fächer entsprechend der Stundentafel. Auf
Sicherheitsaspekte im Fach Sport ist besonderer Wert zu legen.

 

Die Einzelarbeit im häuslichen
Umfeld ist für die SuS eine Ausnahmesituation. Sie
erfordert viel Eigendisziplin, Selbständigkeit und Motivation.

 

Die Anforderungen an das einzelne
Kind steigen bei fehlender familiärer Unterstützung erheblich.

 

Die Aufgaben werden so gewählt, dass
die Kinder sie möglichst eigenständig erledigen können und notwendige
Erläuterungen für die Kinder sichergestellt sind.

 

Der Lernplan wird in Wahl- und
Pflichtaufgaben unterteilt.

 

In den Jahrgangsstufen 1 und 2
sollte der Umfang des Lernplans täglich auf ca. 2 Zeitstunden, in den
Jahrgangsstufen 3 und 4 auf ca. 3 Zeitstunden ausgelegt sein.

 

Die Klassen einer Jahrgangsstufe
arbeiten inhaltlich sowie zeitlich weitgehend parallel, soweit dies sinnvoll
und möglich ist.

 

Es finden regelmäßige Absprachen der
Lehrkräfte untereinander statt.

In der Regel kann und soll auf die Einführung von neuen Lerninhalten während einer längeren Schulschließung
nicht verzichtet werden.

 

Neue Lerninhalte werden über
Erklärvideos, in Videokonferenzen oder über ausführliche schriftliche
Erläuterungen eingeführt.

 

Die Einführung muss besonders
ausführlich und kleinschrittig erfolgen, um die Kinder mit wenig häuslicher
Unterstützung nicht zu überfordern.

 

Für leistungsstärkere Kinder müssen ergänzend fordernde Aufgaben bereitgestellt werden.

 

Ein längeres Distanzlernen stellt an die Kinder hohe Anforderungen, deshalb wird der Lernplan auf der
Onlineplattform Padlet möglichst abwechslungsreich und motivierend erstellt und durch allgemeine Beschäftigungsangebote und
Anregungen ergänzt.

 

Für das klassenübergreifende Fach Religion wird ein gesondertes Padlet angelegt, das von allen Kindern unabhängig ihrer Klassenzugehörigkeit besucht werden kann.
Den entsprechenden Link senden die Religionslehrkräfte den Klassenlehrkräften
zur Weitergabe an die betroffenen Kinder zu.

Unter Berücksichtigung der aktuell
behandelten Unterrichtsthemen werden in der begrenzten Quarantänezeit vor
allem Aufgaben zur Wiederholung und zur Übung gewählt

 

Die Einführung neuer Unterrichtsinhalte
wird soweit sinnvoll und möglich auf die folgende Präsenzzeit verschoben und
bei Bedarf andere Unterrichtsthemen vorgezogen oder bereits behandelte
vertieft.

  

Es kann auf einzelne Fächer
vorübergehend verzichtet werden, sofern das Fach im Laufe des Jahres
ausreichend intensiv unterrichtet wird.

 

Wegen der einengenden
Quarantänebedingungen ist mit dem Fach Sport besonders sensibel umzugehen.

  

Zum einen brauchen die Kinder
Anregungen zur Bewegung in der Wohnung, zum anderen sind die Wohnverhältnisse
vieler Kinder der GGS Don Bosco sehr beengt und ein solches Angebot erhöht
evtl. das Gefühl des Eingesperrtseins.

Die Lernpläne werden weitgehend mit
den im Präsenzunterricht verbliebenen Kindern parallel zu den Kindern im
Distanzlernen bearbeitet.

 

So viel asynchrone Kommunikation wie möglich, so viel synchrone wie nötig.

► Wie findet Kommunikation zwischen den Schülerinnen und Schülern und den Lehrkräften statt?

Grundsätze

Besonderheiten
bei längeren Schulschließungen

Besonderheiten
bei Quarantäne

Grundsätzlich muss sichergestellt sein, dass alle Kinder Kontakt mit den Lehrkräften, vor allem den Klassenleitungen bzw. den Förderlehrkräften, aufnehmen können.

 

Die Art der Kommunikation ist dabei nicht spezifisch vorgeschrieben. Die Eltern werden über das Verfahren in der
jeweiligen Klasse bzw. für das einzelne Kind durch die Klassenleitung bzw. Förderlehrkraft informiert.

 

Die Schule nutzt zur Information die von der Stadt Köln bereitgestellte App KiksChat und die Homepage.

 

Es sind bei KiksChat Infochannel für alle Eltern, für die Gruppe der
OGS-Eltern und für die jeweilige Klasse eingerichtet, die von fast allen Familien genutzt werden. Zum Teil sind sie zur Kommunikation freigegeben.

 

Viele Lehrkräfte haben in KiksChat Einzelkonversationen mit den Kindern der eigenen Klasse eröffnet. Hier können Text- oder Sprachnachrichten verfasst werden.

 

Alle Lehrkräfte verfügen über eine Dienstmailadresse, die den Eltern bekannt ist und zur Kommunikation genutzt werden kann.

 

Es kann das Kontaktformular der Homepage genutzt werden.

 

Die Lehrkräfte können ihre Telefonnummer an die Kinder herausgeben.

 

Es können Einzel- oder Gruppenvideokonferenzen per Jitsi (über KiksChat) oder BigblueButton abgehalten werden, sofern die Einverständniserklärung der Eltern vorliegt. Nach Möglichkeit nehmen auch die Kinder aus der Notbetreuung daran teil.

 

Die Kontaktaufnahme zur Schulsozialarbeiterin ist per Dienstmail oder Diensttelefon möglich.

 

Wichtig ist grundsätzlich die weitgehende Aufrechterhaltung der Bindung zwischen Schule und einzelnem Kind. Sollten Kinder über verschiedene Kanäle mehrere Tage gar nicht erreichbar sein, muss durch die Klassenleitung Kontakt zur Schulsozialarbeiterin
aufgenommen werden und z.B. ein Hausbesuch zur Kontaktaufnahme erfolgen. Evtl. ist das Jugendamt mit einzubeziehen. Die Notbetreuung sollte für das betroffene Kind dringend empfohlen werden.

Jedes Kind muss in einer Woche
mindestens an drei Tagen die Möglichkeit zur direkten Kommunikation erhalten,
z.B. in Videokonferenzen, per Kiks, in
Telefonsprechstunden oder nach Rückrufbitte per Mail am Telefon.

 

Die Kinder haben mindestens zweimal
pro Woche die Möglichkeit, freiwillig per Videokonferenz Rückfragen zu den
Aufgaben zu stellen, Erklärungen zu erhalten und sich allgemein
auszutauschen.

 

Die Organisation der Gruppen erfolgt
dabei nach Klasse und Stufe unterschiedlich. Es ist ein regelmäßiges
Videoangebot für die gesamte Klasse, für Teilgruppen oder für einzelne Kinder
möglich.

 

Die Förderlehrkräfte bieten je nach
Bedarf des einzelnen Kindes stattdessen oder ergänzend ein Videoangebot für
Kinder im gemeinsamen Lernen an.

 

Sollten die Lehrkräfte sehr intensiv
in eine evtl. Notbetreuung eingebunden sein, können die zuvor genannten
Punkte möglicherweise in einzelnen Wochen oder an mehreren Tagen nicht in dem
genannten Umfang stattfinden.

 

Spätestens am vierten Tag einer
Quarantäne erfolgt ein persönlicher Kontakt zu jedem Kind durch Initiative
der Klassen- oder Förderlehrkraft, sofern noch kein Kontakt durch das Kind
aufgenommen wurde.

 

Die Intensität der Betreuung von
quarantänepflichtigen Kindern ist sehr von der aktuellen schulischen
Personalsituation abhängig. Ist z.B. eine Lehrkraft gemeinsam mit den Kindern
in Quarantäne kann eine sehr intensive Betreuung durch diese Lehrkraft
erfolgen. Ist die allgemeine Personallage jedoch sehr angespannt, kann
parallel zum Präsenzunterricht nur eine weniger intensive Betreuung erfolgen.
Hier muss situativ entschieden werden, so dass alle Kinder möglichst gut
unterrichtet und betreut werden können.

 

So viel Feedback, Empathie und Beziehungsarbeit wie möglich, so viele Tools und Apps wie nötig.

► Wie erfolgen Lernbegleitung und inhaltliche Rückmeldung zu bearbeiteten Aufgaben?

Grundsätze

Besonderheiten
bei längeren Schulschließungen

Besonderheiten
bei Quarantäne

Die erledigten Aufgaben können und sollen, wie es auch im Präsenzunterricht erfolgen würde, nicht in allen
Einzelheiten vollständig und im Detail kontrolliert werden. Gleichwohl muss die allgemeine Leistung der SuS erfasst und eine regelmäßige Rückmeldung sichergestellt werden.

 

Bei größeren Schwierigkeiten in
einzelnen Fächern oder Themenbereichen muss eine kurzfristige Unterstützung
durch die Lehrkraft sichergestellt sein.

Die SuS geben einmal in der Woche die im Lernplan geforderten Arbeitsergebnisse unter Beachtung der allgemeinen Hygieneregeln persönlich in der Schule ab. Eine Rückgabe als Foto oder Scan per Kiks Chat bzw. Mail
ist ebenfalls möglich.

 

Die Arbeitsergebnisse werden von den Lehrkräften kontrolliert. Es erfolgt eine Rückmeldung über die allgemeinen Kommunikationswege. Ergänzend dazu sollen die SuS zu ausgewählten Aufgaben Arbeitsergebnisse umgehend digital einreichen oder während einer Videokonferenz präsentieren. Dadurch kann die zielführende Bearbeitung wichtiger Themen unmittelbar kontrolliert werden und bei Bedarf direkter Kontakt mit dem einzelnen Kind aufgenommen werden.

 

Wird in der Regel täglich Material eingereicht, kann auf die wöchentliche Rückgabe verzichtet werden.

 

Die Kontrolle und Rückmeldung zu den Arbeiten der an der Notbetreuung teilnehmenden Kinder erfolgt in der Regel vor Ort durch die betreuende Person. Bei Bedarf nimmt sie Kontakt zur Klassen- oder Förderlehrkraft auf.

Die allgemeine wöchentliche
Materialabgabe erfolgt erst nach zwei Wochen bzw. dem Ende der Quarantäne.

 

So viel Vertrauen und Freiheit wie möglich, so viel Kontrolle und Struktur wie nötig.

► Wie erfolgt die Leistungsüberprüfung?

Grundsätze

Besonderheiten
bei längeren Schulschließungen und bei Quarantäne

Die Lernumgebung und häusliche Unterstützung der SuS differiert sehr und nimmt erheblich Einfluss auf die Leistungsfähigkeit des einzelnen Kindes während des Distanzlernens.

 

Es ist nicht immer nachvollziehbar, wie eigenständig ein Kind eine bestimmte Leistung erbracht hat und wie anspruchsvoll diese Leistung innerhalb des familiären Kontextes war.

 

In Telefon- und Videogesprächen und durch gezieltes Nachfragen über die unterschiedlichen Kommunikationswege bei den einzelnen Kindern kann ein erster einordnender Blick auf die häusliche Lernsituation erfolgen.

Die eingereichten Arbeitsergebnisse geben einen Überblick über den Leistungsstand eines Kindes, der vor allem in Videokonferenzen und Telefonate differenziert werden sollte.

 

Die Materialien werden nach Rückkehr in den Präsenzunterricht durch die Lehrkraft kontrolliert bzw. zur weiteren Diagnostik genutzt.

 

Lerninhalte werden im Präsenzunterricht aufgegriffen, wiederholt und erst danach überprüft.

Abfrage Notbetreuung – Februar

Liebe Eltern,

das Schulministerium NRW hat bekanntlich im Januar getroffene Regelung zum Lernen auf Distanz bis zum 15.02 verlängert. Die Schulregelungen zur Corona-Pandemie im Januar können Sie auf der Internetseite des Schulministeriums nachlesen. Bisher konnten Sie Ihr Kind bis Ende Januar für die Notbetreuung anmelden. Unten nun die Abfrage zur Notreuung bis zum Donnerstag den 11. Februar.

Außerdem wird Freitag der 12. Februar abgefragt. Auf diesem Tag hat die Schule schon vor dem Lockdown einen beweglichen Ferientag gelegt. Es findet  kein Unterricht auf Distanz statt. Deshalb wird die Notbetreuung am Freitag,den 12.02. zu den üblichen Zeiten (8-16 Uhr) nur für OGS Kinder mit Vertrag angeboten.

Rosenmontag den 15.Februar ist ebenfalls ein beweglicher Ferientag, an dem kein Unterricht und auch keine OGS stattfindet -die Schule bleibt komplett geschlossen.

Wir weisen weiter darauf hin:

Alle Eltern sind aufgerufen, ihre Kinder – soweit möglich – zuhause zu betreuen, um so einen Beitrag zur Kontaktreduzierung zu leisten. Um die damit verbundene zusätzliche Belastung der Eltern zumindest in wirtschaftlicher Hinsicht abzufedern, soll bundesgesetzlich geregelt werden, dass das Kinderkrankengeld im Jahr 2021 für 10 zusätzliche Tage pro Elternteil (20 zusätzliche Tage für Alleinerziehende) gewährt wird.

Der Anspruch soll auch für die Fälle gelten, in denen eine Betreuung des Kindes zu Hause erfolgt, weil dem Appell des Ministeriums für Schule gefolgt wird. Sollten Sie dennoch keine Betreuung Ihrer Kinder in den nächsten Wochen zuhause organisieren können, richtet die Schule eine Notbetreuung ein. Anders als vor den Weihnachtsferien findet aber kein Präsenzunterricht statt, sondern die Kinder werden von OGS-MitarbeiterInnen, pädagogischem Personal oder Lehrkräften betreut und müssen in dieser Zeit ihre Aufgaben im Distanzlernen bearbeiten. Zur Beantragung der Notbetreuung geht es hier:

    Ihr Name (Pflichtfeld)

    Ihre E-Mail-Adresse (Pflichtfeld - unbedingt angeben)

    Telefonnummer

    Name des Kindes (Pflichtfeld)

    Klasse (Pflichtfeld)

    Der Distanzunterricht bis zum Freitag, den 16.04.2021 ist der schulische Beitrag zur Eindämmung der Pandemie durch die konsequente Reduzierung von Kontakten. Daher muss vor der Anmeldung die Möglichkeit der Betreuung zu Hause sorgfältig geprüft werden. Das Betreuungsangebot umfasst für alle Schülerinnen und Schüler den zeitlichen Umfang des regulären Unterrichts- bzw. Betreuungszeitraums, bei Bedarf auch unabhängig vom Bestehen eines Betreuungsvertrages.

    Hiermit erklären wir, dass wir die Betreuung unseres Kindes an den unten genannten Tagen benötigen. Wir akzeptieren, dass trotz des üblichen zeitlichen Betreuungsumfangs die gewohnte Verpflegung möglicherweise durch andere Formen wie z.B. Lunchpakete ersetzt wird. (Pflichtfeld)

    Meint Kind hatte bisher Unterricht in folgender Gruppe:

    Gruppe A (Montag & Mittwoch)Gruppe B ( Dienstag & Donnerstag)

    An folgenden Tagen in der Woche vom 12. - 16.04.2021 melde ich mein Kind zur pädagogischen Notbetreuung laut Stundenplan an. Es findet KEIN Unterricht statt. (Pflichtfeld)

    Montag 12.04Dienstag 13.04.Mittwoch 14.04.Donnerstag 15.04.Freitag 16.04.

    Mein Kind benötigt in der Woche zusätzlich zur Betreuung während der Unterrichtszeit auch anschließend OGS Betreuung - nur für OGS Kinder

    Montag 12.04.Dienstag 13.04.Mittwoch 14.04.Donnerstag 15.04.Freitag 16.04.kein OGS Kind

    Bitte bis Mittwoch den 27.01. – 12 Uhr ausfüllen.

     

    Anmeldung Notbetreuung im Februar

      Ihr Name (Pflichtfeld)

      Ihre E-Mail-Adresse (Pflichtfeld - unbedingt angeben)

      Telefonnummer

      Name des Kindes (Pflichtfeld)

      Klasse (Pflichtfeld)

      Der Distanzunterricht bis zum Freitag, den 16.04.2021 ist der schulische Beitrag zur Eindämmung der Pandemie durch die konsequente Reduzierung von Kontakten. Daher muss vor der Anmeldung die Möglichkeit der Betreuung zu Hause sorgfältig geprüft werden. Das Betreuungsangebot umfasst für alle Schülerinnen und Schüler den zeitlichen Umfang des regulären Unterrichts- bzw. Betreuungszeitraums, bei Bedarf auch unabhängig vom Bestehen eines Betreuungsvertrages.

      Hiermit erklären wir, dass wir die Betreuung unseres Kindes an den unten genannten Tagen benötigen. Wir akzeptieren, dass trotz des üblichen zeitlichen Betreuungsumfangs die gewohnte Verpflegung möglicherweise durch andere Formen wie z.B. Lunchpakete ersetzt wird. (Pflichtfeld)

      Meint Kind hatte bisher Unterricht in folgender Gruppe:

      Gruppe A (Montag & Mittwoch)Gruppe B ( Dienstag & Donnerstag)

      An folgenden Tagen in der Woche vom 12. - 16.04.2021 melde ich mein Kind zur pädagogischen Notbetreuung laut Stundenplan an. Es findet KEIN Unterricht statt. (Pflichtfeld)

      Montag 12.04Dienstag 13.04.Mittwoch 14.04.Donnerstag 15.04.Freitag 16.04.

      Mein Kind benötigt in der Woche zusätzlich zur Betreuung während der Unterrichtszeit auch anschließend OGS Betreuung - nur für OGS Kinder

      Montag 12.04.Dienstag 13.04.Mittwoch 14.04.Donnerstag 15.04.Freitag 16.04.kein OGS Kind